(modif octobre 2014 : rajout des sons de la 2ème période)

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Pour cette troisième période, nous commençons les tableaux d'encodage.

Le premier est réalisé en collectif : on cherche tout seul, puis on met en commun quelques corrections au tableau en les discutant. Enfin, on recopie la vraie écriture.

Les suivants sont réalisés en petits groupes (discussion ensemble) ou en individuel. La correction se trouve au fond de la classe. Les enfants se déplacent et retiennent l'écriture (ou ils peuvent prendre l'étiquette réponse pour les plus faibles).

Cet exercice permet de voir où en sont les élèves dans la combinatoire, et de détecter et travailler sur les confusions de sons.